과거 교육의 풍경: 기억 속의 학교과거의 교육은 획일화된 방식과 주입식 교육을 중심으로 이루어졌습니다. 교실은 일방적인 지식 전달의 공간이었고, 학생들은 정해진 커리큘럼에 따라 수동적으로 학습했습니다. 시험을 위한 암기 위주의 교육은 창의성과 문제 해결 능력을 키우는 데 한계가 있었습니다. 교사의 권위는 절대적이었고, 학생들은 질문하기보다는 주어진 내용을 받아들이는 데 익숙했습니다. 이러한 교육 방식은 지식 습득의 효율성을 높이는 데는 기여했지만, 개인의 개성과 잠재력을 충분히 발휘하도록 돕는 데는 부족함이 있었습니다. 획일적인 교육 방식은 학생들의 흥미와 동기를 저하시키는 요인으로 작용하기도 했습니다. 과거 교육은 지식의 전달에 중점을 두었지만, 미래 사회가 요구하는 역량을 길러주는 데는 아쉬움이 있었..
